Lingua
한 장을 다시 읽고, 레슨을 다시 보고, 단어 목록을 한 번 더 훑기. 이것들은 공부처럼 느껴지고 따뜻한 익숙함을 줍니다. 그 느낌이 문제입니다. 익숙함은 인식, 즉 "본 적 있다"는 느낌이고, 아무것도 눈앞에 없을 때 그것을 만들어 내는 능력인 회상과는 다릅니다. 대화는 오직 회상만 시험합니다.
시험 효과
2006년 Roediger와 Karpicke는 이후 여러 형태로 반복된 실험을 했습니다. 학생들이 지문을 읽습니다. 한 집단은 그 뒤 다시 읽었고, 다른 집단은 책을 덮고 기억나는 것을 적었습니다. 일주일 뒤 시험에서 스스로 시험한 집단이 훨씬 더 많이 기억했습니다. 글과 보낸 시간은 더 적었고 자기 학습에 대한 평가는 더 낮았는데도요. 다시 읽기는 기분은 좋았지만 효과는 나빴습니다.
메커니즘은 이제 잘 알려져 있습니다. 기억을 인출하는 것은 중립적인 읽어 내기가 아닙니다. 그 기억과, 그것을 촉발한 단서와의 연결을 강화하는 사건입니다. 성공한 회상 하나하나가 다음 회상을 쉽게 만듭니다. 다시 읽기는 인출을 요구하지 않고 정보를 다시 제공하므로 강화가 일어나지 않습니다.
언어에서 이것이 뜻하는 것
거의 모든 고전적 공부법을 인식에서 회상으로 뒤집을 수 있습니다.
- 단어 목록. 한 열을 가리세요. 다른 열을 만들어 내세요. 열어서 확인하세요. 가장 중요한 방향은 내 언어에서 배우는 언어로입니다. 말하기가 요구하는 것이 그것이기 때문입니다.
- 문법표. 활용을 다시 읽지 마세요. 책을 덮고, 여섯 형태를 쓰고, 책을 열어 틀린 것을 고치세요.
- 레슨과 강의. 레슨 뒤, 연습 문제 전에, 무엇을 가르쳤는지 두 문장으로 소리 내어 말하세요. 연습 문제가 맞았는지 보여 줍니다.
- 글. 읽고 나서 배우는 언어로 이야기를 기억에서 다시 말하세요. 서툴러도 됩니다. 그다음 다시 읽고 무엇을 빠뜨렸는지 보세요.
- 듣기. 대화를 멈추고 다음 줄을 예측하세요. 재생하고 비교하세요.
앱 안의 회상
LinguaPair의 연습 문제는 인출로 만들어져 있고, "봤다"와 "만들어 낼 수 있다" 사이의 선택은 이미 정해져 있습니다.
- 레슨 문제는 산출을 요구합니다. 문장을 번역하고, 빈칸을 채우고, 단어를 배열하고, 줄을 소리 내어 말합니다. 객관식 문제조차 먼저 무언가를 인출한 뒤에 놓입니다.
- 어휘 트레이너는 양면을 동시에 보여 주지 않습니다. 단어나 그 문장을 보고, 뜻이나 형태를 만들어 내고, 그다음에야 답을 봅니다. 간격 알고리즘은 각 회상을 도움이 될 만큼 어려운 곳에 둡니다.
- 읽기 문제는 글과 함께가 아니라 글 뒤에 오고, 답하는 동안 글은 보이지 않습니다.
파트너와의 회상
함께 사는 사람은 시험처럼 느껴지지 않는 시험 기계입니다. 아침에 "주전자가 뭐였지?"는 인출 연습입니다. 두 사람이 같은 문장을 먼저 만들어 내려고 경주하는 번역 대결도, 둘이 모은 단어로 만든 단어 레이스도 그렇습니다. 게임은 공부에서 벗어난 휴식처럼 보이지만, 메커니즘상 가장 효율적인 공부입니다.
규칙
볼 수 있다면 아직 배우는 중이 아닙니다. 덮고, 만들어 내고, 그다음 보세요.