Zwischenstopp: Tagesablauf und unregelmäßige Verben

Reflexivpronomen auf einen Blick

SubjektReflexivpronomenBeispiel: alzarsi
iomimi alzo
tutiti alzi
lui, lei, Leisisi alza
noicici alziamo
voivivi alzate
lorosisi alzano

Die unregelmäßigen Verben dieser Einheit bilden kleine Familien. Ein g bei io und loro: vengo, rimango, tengo. Ein Doppel-nn bei loro: vanno, fanno, stanno, danno, sanno. Alte Stämme mit normalen Endungen: dico, bevo. Und sehr kurze Formen: sto, do, so, va, fa.

Infinitivio (ich)loro (sie)
andarevadovanno
venirevengovengono
farefacciofanno
starestostanno
uscireescoescono
daredodanno
diredicodicono
berebevobevono
saperesosanno
rimanererimangorimangono
teneretengotengono

Sapere steht für Fakten und Fähigkeiten (so dove abita, so nuotare), conoscere für Menschen und Orte (conosco Marco). Wie oft: sempre, spesso, di solito, qualche volta, ogni giorno und non … mai – mai nie ohne non.

– Sai nuotare? – Sì, ma non nuoto spesso.– Kannst du schwimmen? – Ja, aber ich schwimme nicht oft.

Wörter in dieser Lektion

WortBedeutungBeispiel
svegliarsiaufwachenI bambini si svegliano alle sei!
Die Kinder wachen um sechs auf!
la colazionedas FrühstückA colazione mangio pane e marmellata.
Zum Frühstück esse ich Brot mit Marmelade.
prestofrüh; baldIl forno apre presto la mattina.
Die Bäckerei öffnet früh am Morgen.
fare la spesaLebensmittel einkaufenChi fa la spesa oggi?
Wer kauft heute ein?
uscirehinausgehen, ausgehenUscite anche voi stasera?
Geht ihr heute Abend auch aus?
starebleiben; sich befindenOggi la nonna sta meglio.
Heute geht es Oma besser.
saperewissen; könnenNon sappiamo la risposta.
Wir wissen die Antwort nicht.
rimanerebleibenRimanete a cena con noi?
Bleibt ihr zum Abendessen bei uns?
spessooftMia madre mi telefona spesso.
Meine Mutter ruft mich oft an.
di solitonormalerweise, gewöhnlichDi solito il sabato dormo fino a tardi.
Samstags schlafe ich normalerweise lange.

Übungen

Diese Lektion hat 11 Übungen in der App:

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  1. Ci vestono e usciamo.
  2. Si vestiamo e usciamo.
  3. Ci vestiamo e usciamo.

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