Чтение, аудирование и 10 вопросов

Иероглифы на прогулке

Прочитайте текст, затем прослушайте его. Ответьте на десять вопросов о прочитанном или услышанном. Во время вопросов можно вернуться к тексту.

私はリンです。日本の学校でべんきょうしています。今日は土よう日です。先生と学生三人で、小さい町へ行きます。

山口先生は、日本人です。 「この人は、田中さんです。この町の本やさんです。」 「こんにちは。どうぞ中へ。」 本やには、大きい本と小さい本があります。上のたなにはえほん、下のたなにはじしょがあります。

先生は、一さつの本をひらきます。 「一、二、三。数字ですね。つぎは、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万です。」 つぎのページには、一しゅうかんのよていがあります。 月よう日：本をよみます。 火よう日：えをかきます。 水よう日：川へ行きます。 木よう日：木を見ます。 金よう日：学校であそびます。 土よう日：山へ行きます。 日よう日：やすみます。

「同じ字でも、よみかたがかわります。人は、ひと。日本人の人は、じんです。」 「山口先生の山は、やまですね。」 「はい。田中さんの田も見てください。田んぼの田です。山口の口は、からだの口と同じ字です。」 私は、本の中のえを見ます。山の下に田んぼがあり、川がながれています。川のそばに大きい木があります。

つぎのページは、からだです。目、耳、手、足。男の子はボールをもち、女の子は走っています。 「足がはやいですね。力もあります。」 「そうですね。この字は何画ですか。」 先生は、手の字をゆびでなぞります。 「四画です。」

田中さんは、じしょを出します。 「字をさがすときは、部首を見ます。海のさんずいは水、休のにんべんは人、林のきへんは木とつながっています。」 先生は、部首のページをひらき、それから画の数を見ます。学生もじしょで海をさがします。

ひるになりました。私たちは、車ではなく、あるいて食どうへ行きます。ごはんを食べ、水をのみます。まどから、さっき本で見た山が見えます。 「本の字が、町にもありますね。」 私は、手ちょうに大きく「山」とかきました。