LinguaUn lundi matin chez les Berger
Lis le texte, puis écoute-le. Réponds à dix questions sur ce que tu as lu ou entendu. Tu peux revenir au texte pendant que tu réponds.
Montagmorgen bei Familie Berger. Frau Berger ist Lehrerin, und Herr Berger arbeitet zu Hause am Schreibtisch. Die Kinder, Mia und Ben, gehen in die Schule. Heute ist kein guter Tag.
– Mama, wo ist mein Rucksack?, ruft Ben.
– Er ist im Kinderzimmer, unter dem Stuhl.
– Und mein Heft? Und die Hausaufgabe?
– Das Heft ist in der Tasche. Und die Hausaufgabe ist im Heft, hoffentlich!
Mia sucht das Wörterbuch für Englisch. Es ist nicht im Kinderzimmer. Die Stühle in der Küche sind voll mit Sachen: Bücher, eine Zeitung, ein Kuli, ein Handy. Aber das Wörterbuch ist nicht da.
Herr Berger hat Durst. Er möchte Kaffee, aber wo ist sein Kaffeebecher? Er nimmt einen Becher aus dem Schrank.
– Papa, das ist kein Kaffeebecher, das ist eine Vase!, lacht Mia.
Jetzt sucht Frau Berger den Haustürschlüssel. Er ist nicht an der Haustür und nicht in der Tasche. Ben hat eine Idee. Er nimmt die Zeitung vom Tisch.
– Hier! Der Schlüssel ist in der Zeitung!
Mia hat Hunger.
– Haben wir Äpfel?
– Die Äpfel aus dem Garten sind alle weg. Hier ist nur noch ein Apfel.
Ben braucht Geld für das Kino am Freitag.
– Papa, hast du Geld?
– Jetzt habe ich keine Zeit, Ben. Später!
Ben packt noch die Taschenlampe ein. Heute besucht seine Klasse eine Höhle. Mia hat keine Lust auf die Schule. Sie hat heute eine Übung in Mathe, und die Übung ist schwer.
Auf dem Schreibtisch liegt eine Geburtstagskarte für Frau Lange. Sie ist die Lehrerin von Mia. In der Schule gibt es viele Lehrer und Lehrerinnen, aber Frau Lange ist die Lieblingslehrerin von Mia.
Endlich sitzen alle im Auto. Vor der Schule stehen viele Autos, und Frauen und Männer bringen ihre Kinder. Im Auto neben ihnen sitzt ein Mädchen aus Mias Klasse. Es winkt.
Dann ruft Herr Berger an:
– Mia, das Wörterbuch ist hier! Es ist unter der Schreibtischlampe.
– Oh nein! Und jetzt?
– Kein Problem! Ich bringe es in der Pause.
Frau Berger lacht. Solche Tage kennt jede Familie. Aber die Handynummer von Papa, die kennt Mia zum Glück!
Les mots de cette leçon
| Mot | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| der Stuhl | la chaise | Der Stuhl ist bequem. La chaise est confortable. |
| der Kuli | le stylo (à bille) | Hast du einen Kuli? Tu as un stylo ? |
| der Rucksack | le sac à dos | Der Rucksack ist schwer. Le sac à dos est lourd. |
| die Tasche | le sac | Meine Tasche ist rot. Mon sac est rouge. |
| die Zeitung | le journal | Die Zeitung ist von heute. Le journal est d’aujourd’hui. |
| die Übung | l’exercice | Die Übung ist leicht. L’exercice est facile. |
| das Handy | le portable | Mein Handy ist kaputt. Mon portable est cassé. |
| das Heft | le cahier | Das Heft ist leer. Le cahier est vide. |
| das Mädchen | la fille | Das Mädchen heißt Mia. La fille s’appelle Mia. |
| ein | un (avec les noms en der et das) | Das ist ein Tisch. C’est une table. |
| eine | une (avec les noms en die) | Ich habe eine Idee. J’ai une idée. |
| das Kind, die Kinder | l’enfant – les enfants | Die Kinder lernen Englisch. Les enfants apprennent l’anglais. |
| das Buch, die Bücher | le livre – les livres | Die Bücher sind alt. Les livres sont vieux. |
| die Frau, die Frauen | la femme – les femmes | Die Frauen kommen aus Wien. Les femmes viennent de Vienne. |
| das Auto, die Autos | la voiture – les voitures | Die Autos sind neu. Les voitures sont neuves. |
| der Lehrer, die Lehrer | le professeur – les professeurs | Die Lehrer arbeiten viel. Les professeurs travaillent beaucoup. |
| die Lehrerin, die Lehrerinnen | la professeure – les professeures | Die Lehrerinnen sind nett. Les professeures sont sympas. |
| der Apfel, die Äpfel | la pomme – les pommes | Die Äpfel kommen aus Tirol. Les pommes viennent du Tyrol. |
| der Tag, die Tage | le jour – les jours | Die Tage im Sommer sind lang. Les jours d’été sont longs. |
| der Stuhl, die Stühle | la chaise – les chaises | Die Stühle sind neu. Les chaises sont neuves. |
| kein | pas de, pas un (avec les noms en der et das) | Das ist kein Problem. Ce n’est pas un problème. |
| keine | pas de, pas une (avec les noms en die et au pluriel) | Wir haben keine Kinder. Nous n’avons pas d’enfants. |
| das Geld | l’argent | Das Geld ist in der Tasche. L’argent est dans le sac. |
| die Zeit | le temps | Die Zeit ist knapp. Le temps presse. |
| die Lust | l’envie ; (Lust haben) avoir envie | Hast du Lust auf Kino? Tu as envie d’aller au cinéma ? |
| der Hunger | la faim ; (Hunger haben) avoir faim | Die Kinder haben Hunger. Les enfants ont faim. |
| der Durst | la soif ; (Durst haben) avoir soif | Ich habe Durst. J’ai soif. |
| das Problem | le problème | Wir haben ein Problem. On a un problème. |
| die Idee | l’idée | Die Idee ist gut. L’idée est bonne. |
| Kein Problem! | Pas de problème ! | Danke! – Kein Problem! Merci ! – Pas de problème ! |
| der Stuhl | la chaise | Wo ist der Stuhl? – Er ist in der Küche. Où est la chaise ? – Elle est dans la cuisine. |
| die Zeitung | le journal | Liest du die Zeitung? Tu lis le journal ? |
| das Mädchen | la fille | Das Mädchen spielt Tennis. La fille joue au tennis. |
| das Handy | le portable | Wo ist mein Handy? Où est mon portable ? |
| eine | une (avec les noms en die) | Hier ist eine Lampe. Voici une lampe. |
| das Kind, die Kinder | l’enfant – les enfants | Das Kind schläft. L’enfant dort. |
| der Apfel, die Äpfel | la pomme – les pommes | Der Apfel ist rot. La pomme est rouge. |
| keine | pas de, pas une (avec les noms en die et au pluriel) | Ich habe keine Idee. Je n’en ai aucune idée. |
| die Zeit | le temps | Wir haben viel Zeit. Nous avons beaucoup de temps. |
| der Hunger | la faim ; (Hunger haben) avoir faim | Hast du Hunger? Tu as faim ? |
| der Schlüssel | la clé | Der Schlüssel ist in der Tasche. La clé est dans le sac. |
| die Haustür | la porte d’entrée | Die Haustür ist offen. La porte d’entrée est ouverte. |
| der Haustürschlüssel | la clé de la porte d’entrée | Hast du den Haustürschlüssel? Tu as la clé de la porte d’entrée ? |
| der Schreibtisch | le bureau (meuble) | Der Schreibtisch ist groß. Le bureau est grand. |
| die Schreibtischlampe | la lampe de bureau | Die Schreibtischlampe ist neu. La lampe de bureau est neuve. |
| das Wörterbuch | le dictionnaire | Das Wörterbuch ist dick. Le dictionnaire est épais. |
| die Handynummer | le numéro de portable | Wie ist deine Handynummer? C’est quoi, ton numéro de portable ? |
| der Kaffeebecher | le mug à café | Der Kaffeebecher ist leer. Le mug à café est vide. |
| das Kinderzimmer | la chambre d’enfant | Das Kinderzimmer ist hell. La chambre d’enfant est claire. |
| die Hausaufgabe | les devoirs | Die Hausaufgabe ist leicht. Les devoirs sont faciles. |
| die Taschenlampe | la lampe de poche | Die Taschenlampe ist im Auto. La lampe de poche est dans la voiture. |
| die Geburtstagskarte | la carte d’anniversaire | Die Geburtstagskarte ist für Oma. La carte d’anniversaire est pour mamie. |
Exercices
Dans l’appli, cette leçon compte 10 exercices :
- choix multiple: 10
Essaie le premier
Vérifie cette affirmation d’après le texte : « Herr Berger ist Lehrer. »
La réponse, les autres exercices, l’audio et ta progression sont dans l’appli – gratuits aux niveaux A0 et A1.