最初の一歩
イタリア語はラテン文字で書きます。固有の文字は21、外来語や名前に使う j・k・w・x・y、そして語末の強勢のある母音を示すアクセント記号(à・è・é・ì・ò・ù)があります。A0では文字、記号、そして nonno や sette のような二重子音を音声と書き順とともに学び、A1はあいさつと最初の実際の対話から始まります。
パートナーと一緒に
パートナーがイタリア語を話すなら、学んでいる間の会話はリアルタイム翻訳が支えます。あなたは自分の言語で話し、相手にはイタリア語で届き、いちばん必要だった単語があなたの単語トレーナーに入ります。二人ともイタリア語を学ぶなら、1つのコースを共有し、ゲームで互いに競い合えます。
コースをレベルごとに
各レベルで学ぶ内容です。A0とA1は無料、それ以降はプレミアム。1つのサブスクリプションで二人とも使えます。
A0 – 文字と音 無料
イタリア語のアルファベットレッスン:5
21の文字、外国語から来た5つの文字、そして単語を変えるアクセント記号。
音と最初の単語レッスン:5
Ciao, chiave, gelato, figlio, pesce – 音が変わる c と g、gli、gn、sc、そして二重子音。
A1 – 入門 無料
あいさつと自己紹介レッスン:5
Ciao! Mi chiamo … – 名前、出身、tu と Lei。
essere と avereレッスン:5
Sono, ho, ho fame – イタリア語のいちばん大切な2つの動詞と、否定の言い方。
名詞・性・冠詞レッスン:5
Il libro, lo zaino, l'amica, gli amici – 7つの冠詞とその選び方。
現在形:-are、-ere、-ireレッスン:5
Parlo, prendo, dormo, capisco – 3つの動詞グループと、それを使った質問。
数・時刻・日付レッスン:5
Ventitré, Sono le tre e mezza, il primo maggio – 数え方、時計、カレンダー。
家族と所有レッスン:5
Mia madre, i miei genitori, la sua casa – 身近な人たちと、それが誰のものか。
街と前置詞レッスン:5
Vado al cinema, la stazione è in centro – 街の場所、冠詞と結合する a、in、di、da、su、そして移動手段。
食べ物・バール・レストランレッスン:5
Un caffè e un cornetto, per favore – イタリアのバール、市場、そして4皿のコース料理。
一日の生活と不規則動詞レッスン:5
Mi sveglio, vado, faccio – 朝から夜までの一日。
家:c'è と ci sonoレッスン:5
C'è un divano, ci sono due camere – 部屋、家具、物の位置、そして部屋探し。
余暇・好み・週末レッスン:5
Mi piace leggere, vuoi venire?, ho visto un film – 趣味、誘い、そして初めての過去形。
A2 – 初級 プレミアム
近過去(passato prossimo)レッスン:5
Ho mangiato, sono partita – avere か essere か、そして一致する過去分詞。
- avere か essere か
- Fatto, detto, messo:不規則な過去分詞
- Ieri, già, non ancora:起きたことを話す
- チェックポイント:近過去(passato prossimo)
- 読解・聞き取りと10問
半過去と2つの過去の使い分けレッスン:5
Quando ero bambino …, mentre leggevo è squillato il telefono, sto per uscire – 背景、習慣、出来事。
- Da bambino giocavo:半過去(imperfetto)
- Mentre leggevo, è squillato il telefono:背景とできごと
- Sto mangiando, sto per uscire:進行中と「〜するところ」
- チェックポイント:半過去とふたつの過去
- 読解・聞き取りと10問
直接・間接目的語の代名詞レッスン:5
Lo vedo, gli telefono, l'ho vista – すでに言ったことを言い換える方法。
- Lo, la, li, le:直接目的語の代名詞
- Gli, le:間接目的語の代名詞
- L'ho vista, gli ho scritto:近過去(passato prossimo)と代名詞
- チェックポイント:直接・間接目的語の代名詞
- 読解・聞き取りと10問
ci と neレッスン:5
Ci vado domani, ne prendo due, ci vuole un'ora – イタリア語のあらゆる所に出てくる2つの小さな語。
- Ci vado:場所を表す ci
- Ne prendo due:数量を表す ne
- Ci vuole, ci metto, ne parliamo:ci と ne の決まった使い方
- チェックポイント:ci と ne
- 読解・聞き取りと10問
未来形レッスン:5
Domani pioverà, quando avrò tempo, saranno le otto – 予定、予報、推量。
- Parlerò, prenderò, partirò:規則動詞の未来形
- Sarò, avrò, andrò:不規則な未来形と予定
- Saranno le otto:推量の未来形
- チェックポイント:未来形
- 読解・聞き取りと10問
比較レッスン:5
Più alto di, meno caro che, bellissimo, migliore – 人、場所、物を比べる。
- 比較:più … di、meno … di、tanto … quanto
- Il più alto, bellissimo:最上級
- Migliore, meglio, ottimo:不規則な形
- チェックポイント:比較
- 読解・聞き取りと10問
命令法・指示・健康レッスン:5
Senti!, dimmi, prenda una compressa – 友だちから医者まで、相手に何かをしてもらう言い方。
- Parla! Prendi! Finisci!:tu・noi・voi の命令形
- Dimmi, fallo, non ti preoccupare:代名詞つきの命令形
- Prenda, scusi, dica:病院で使うていねいな命令形
- チェックポイント:命令形、指示、健康
- 読解・聞き取りと10問
条件法:依頼・助言・願望レッスン:5
Vorrei, potresti, dovresti, mi piacerebbe – ていねいな依頼、助言、夢。
- Vorrei, potresti …?:形とていねいな頼み方
- Dovresti dormire di più:アドバイスをする
- Mi piacerebbe …:願いと夢
- チェックポイント:条件法 – 頼みごと、アドバイス、願い
- 読解・聞き取りと10問
旅行と休暇レッスン:5
Un biglietto di andata e ritorno, una camera doppia, Ferragosto al mare – 列車、ホテル、祝日。
- In stazione:列車と切符
- In albergo:部屋を予約する
- Le vacanze:休暇の思い出を話す
- チェックポイント:旅行と休暇
- 読解・聞き取りと10問
B1 – 中級 プレミアム
接続法現在レッスン:5
Penso che sia, voglio che tu venga, è meglio che – 意見、願望、疑いを表す法。
- Penso che parli:接続法現在(congiuntivo presente)の形
- Sia, abbia, faccia:不規則形、願望と感情
- È meglio che …:非人称表現、直説法か接続法か
- チェックポイント:接続法現在
- 読解・聞き取りと10問
大過去と条件法過去レッスン:5
Avevo già mangiato, avrei voluto, ha detto che sarebbe venuto – それより前のことと、起こらなかったこと。
- Avevo già finito:大過去(trapassato prossimo)
- Avrei voluto:条件法過去(condizionale passato)
- Ha detto che sarebbe venuto:過去から見た未来
- チェックポイント:大過去と条件法過去
- 読解・聞き取りと10問
結合代名詞レッスン:5
Me lo dai?, glielo dico, me ne vado – 2つの代名詞の組み合わせと、それを含む動詞。
- Me lo, te la, ce li:二つの代名詞をいっしょに
- Glielo, gliela, gliene:「彼・彼女・彼らにそれを」
- Me ne vado, ce la faccio:代名詞のついた動詞
- チェックポイント:代名詞の組み合わせ
- 読解・聞き取りと10問
関係代名詞レッスン:5
La ragazza con cui esco, il libro il cui autore, chi dorme non piglia pesci – che、cui、il quale、chi の使い方。
- 関係代名詞:che と cui
- il quale, il cui:改まった関係代名詞
- chi、quello che、ciò che:「〜する人」と「〜すること」
- チェックポイント:関係代名詞
- 読解・聞き取りと10問
「もし」:現実の条件と可能な条件レッスン:5
Se piove, resto a casa; se avessi tempo, viaggerei – 仮定と接続法半過去。
- Se piove, resto a casa:現実の条件
- Se fossi, se avessi:接続法半過去(congiuntivo imperfetto)
- Se avessi tempo, viaggerei:仮定の条件
- チェックポイント:「もし」――現実と仮定の条件
- 読解・聞き取りと10問
受動態と非人称の siレッスン:5
In Italia si mangia bene, si vendono case, il Colosseo è stato costruito – 誰がするのか、そしてそれが問題でないとき。
- Si mangia bene:非人称の si
- Si vendono case:受け身の si(si passivante)
- È stato costruito, viene servito:受動態
- チェックポイント:受動態と非人称の si
- 読解・聞き取りと10問
意見・疑い・議論レッスン:5
Secondo me, penso che abbia ragione, benché sia tardi – 接続法で議論する。
- Secondo me …:意見を言う、反論する
- Penso che abbia capito:接続法過去(congiuntivo passato)
- Benché, affinché, prima che:接続法をとる接続詞
- チェックポイント:意見、疑い、議論
- 読解・聞き取りと10問
間接話法レッスン:5
Dice che è stanca, ha detto che sarebbe venuto, mi ha chiesto se volevo – 人の言ったことを伝える。
- Dice che …:現在形で伝える
- Ha detto che era stanco:時制の移動
- Mi ha detto di aspettare:命令と質問を伝える
- チェックポイント:間接話法
- 読解・聞き取りと10問
仕事とフォーマルなやりとりレッスン:5
Il curriculum, il colloquio, Resto in attesa di un Suo riscontro – 仕事探しと改まった文章。
- Cercasi:求人広告と履歴書
- Il colloquio:就職の面接
- Pronto, chi parla?――仕事の電話とメール
- チェックポイント:仕事と改まったやりとり
- 読解・聞き取りと10問
B2 – 中上級 プレミアム
接続法半過去と接続法大過去レッスン:5
Pensavo che fosse, non sapevo che fossi già partito, come se niente fosse – congiuntivo imperfetto と trapassato。
- Pensavo che fosse:過去の動詞のあとの接続法半過去
- Non sapevo che fosse partito:接続法大過去
- Come se, chiunque, dovunque:いつも接続法と
- チェックポイント:接続法半過去と大過去
- 読解・聞き取りと10問
過去についての仮定レッスン:5
Se l'avessi saputo, sarei venuto – 過去の非現実、混合型の条件、そのほかの「もし」の言い方。
- Se l'avessi saputo, sarei venuto:過去についての「もし」
- Se avessi studiato, ora parlerei:混合型の仮定文
- Se lo sapevo, venivo:話し言葉の仮定文
- チェックポイント:過去についての仮定
- 読解・聞き取りと10問
遠過去(passato remoto)レッスン:5
Fu, ebbe, nacque, disse – 歴史、おとぎ話、文学の時制。
- Parlò, credette, partì:規則変化
- Fu, ebbe, fece:不規則変化
- いつ使うのか:歴史、物語、地域差
- チェックポイント:遠過去(passato remoto)
- 読解・聞き取りと10問
時制の一致レッスン:5
Dice che verrà, disse che sarebbe venuto, pensavo che fosse venuto – 時制をそろえる。
- 直説法(indicativo)での時制の一致
- 接続法(congiuntivo)での時制の一致
- 間接話法のすべて
- チェックポイント:時制の一致
- 読解・聞き取りと10問
ジェルンディオ・分詞・不定詞レッスン:5
Studiando, finita la cena, dopo aver letto – 不定形で文を短くする。
- Studiando si impara:ジェルンディオ
- Finita la cena:分詞
- Dopo aver letto, il mangiare:不定詞
- チェックポイント:ジェルンディオ・分詞・不定詞
- 読解・聞き取りと10問
接続表現:原因・譲歩・結果レッスン:5
Siccome, nonostante, pertanto, in modo che – 考えをつないで明快な議論にする。
- Poiché, siccome, dato che:理由
- Anche se, benché, tuttavia:譲歩
- Quindi, così … che, in modo che:結果と目的
- チェックポイント:理由・譲歩・結果の接続表現
- 読解・聞き取りと10問
論証と名詞化の文体レッスン:5
La tesi, l'aumento dei prezzi, è vero che … tuttavia – 論証を組み立てて書く。
- 主張・論拠・結論
- L'aumento, la chiusura:名詞化
- È vero che …, tuttavia:譲歩と反駁
- チェックポイント:論証と名詞中心の文体
- 読解・聞き取りと10問
イタリアの社会とアイデンティティレッスン:5
Famiglia, Nord e Sud, emigrazione, territorio – 現代イタリアの論点。
- 家族と世代
- 北と南、移住と移民
- 国土:環境と遺産
- チェックポイント:イタリアの社会とアイデンティティ
- 読解・聞き取りと10問
C1 – 上級 プレミアム
言葉づかいと呼びかけ方レッスン:5
Tu, Lei, Voi, dottore – 相手ごとにふさわしい話し方を選ぶ。
- Tu、Lei、Voi と敬称
- Parlato e scritto:話し言葉のイタリア語の特徴
- 同じ頼みごと、四つの文体
- チェックポイント:文体と呼びかけ方
- 読解・聞き取りと10問
公式文書と役所のイタリア語レッスン:5
Il sottoscritto, in data odierna, si fa presente che – burocratese を読み解き、わかりやすく書く。
- Il burocratese:お役所の言葉
- La domanda, il reclamo:改まった手紙
- Scrivere chiaro:わかりやすいイタリア語
- チェックポイント:改まった書き言葉とお役所言葉
- 読解・聞き取りと10問
語形成レッスン:5
Gattino, librone, ricominciare, portafoglio – イタリア語が新しい語を作るしくみ。
- Gattino, librone, tempaccio:縮小・拡大・軽蔑の形
- Prefissi e suffissi:接頭辞と接尾辞で新しい語を作る
- Portafoglio, capostazione:複合語とその複数形
- チェックポイント:語の成り立ち
- 読解・聞き取りと10問
慣用句とコロケーションレッスン:5
In bocca al lupo, essere al verde, prendere una decisione – ネイティブのように話す。
- Costare un occhio della testa:体を使った慣用句
- In bocca al lupo, cadere a fagiolo:動物と食べ物の慣用句
- Prendere una decisione:コロケーションとことわざ
- チェックポイント:慣用句とコロケーション
- 読解・聞き取りと10問
モダリティとニュアンスレッスン:5
Dev'essere, avrebbe detto, mica, magari – 確信の度合いと、意味に陰影をつける小さな語。
- Dev'essere, può darsi che:確信の度合い
- Avrebbe detto:報道の条件法と和らげの条件法
- Mica, pure, anzi, figurati:談話の小辞
- チェックポイント:モダリティとニュアンス
- 読解・聞き取りと10問
文章の結束性と有標の語順レッスン:5
Il libro l'ho letto, è lui che ha chiamato – 語順、指示、句読点。
- Il libro l'ho letto:転位(dislocazione)
- È lui che ha chiamato:分裂文と焦点
- Quest'ultimo, il suddetto:照応と省略
- チェックポイント:結束性と有標の語順
- 読解・聞き取りと10問
レトリック・発表・討論レッスン:5
Metafora, anafora, Per concludere … – 説得するために話し、書く。
- Metafora, anafora, climax:修辞技法
- Oggi vi parlerò di …:プレゼンテーション
- Mi permetta di interromperla:討論する
- チェックポイント:レトリック、発表、討論
- 読解・聞き取りと10問
C2 – 熟達 プレミアム
三つの冠:ダンテ、ペトラルカ、ボッカッチョレッスン:5
Nel mezzo del cammin di nostra vita – 文学のイタリア語を生んだ14世紀。
- ダンテと『神曲』
- ペトラルカと『カンツォニエーレ』
- ボッカッチョと『デカメロン』
- チェックポイント:三つの冠――ダンテ、ペトラルカ、ボッカッチョ
- 読解・聞き取りと10問
近代の古典:マンゾーニ、ヴェルガ、ピランデッロレッスン:5
Quel ramo del lago di Como – 近代イタリアの小説と演劇。
- マンゾーニと『いいなづけ』(I promessi sposi)
- ヴェルガとヴェリズモ
- ピランデッロ:仮面とユーモア
- チェックポイント:近代の古典
- 読解・聞き取りと10問
イタリア語の歴史と「言語問題」レッスン:5
ラテン語から俗語へ、ベンボからマンゾーニへ、方言からテレビへ。
- ラテン語から俗語(volgari)へ
- 「言語問題」(questione della lingua)
- 統一から現在まで
- チェックポイント:イタリア語の歴史
- 読解・聞き取りと10問
地域のイタリア語と方言レッスン:5
Anguria か cocomero か? Napoletano, siciliano, veneto – ひとつのイタリア、さまざまな話し方。
- 地域のイタリア語
- 方言:間違いではなく言語
- 少数言語と世界のイタリア語
- チェックポイント:地域のイタリア語と方言
- 読解・聞き取りと10問
翻訳と通訳レッスン:5
libreria は図書館ではない – 空似言葉、訳せない言葉、そして吹き替えの技。
- 「偽りの友」
- 訳せない言葉:文化を運ぶ語
- Traduttore, traditore:翻訳と通訳
- チェックポイント:翻訳と通訳
- 読解・聞き取りと10問
語用論と言外の意味レッスン:5
Fa freddo qui …, magari un'altra volta, sì, come no! – イタリア人が言葉の外で伝えていること。
- Fa freddo qui:含意と間接的な依頼
- Magari un'altra volta:ていねいさと面子
- Sì, come no!:皮肉とイントネーション
- チェックポイント:語用論と暗黙の意味
- 読解・聞き取りと10問
頂上:文体と熟達レッスン:5
教養あるイタリア人のように読み、書き、話す – 最後の道のり。
- 全速力で読む
- 文体を磨いて書く
- ニュアンスをこめて話す
- チェックポイント:頂上――文体と熟達
- 読解・聞き取りと10問
このコースについての質問
- イタリア語でB1に達するにはどれくらいかかりますか?
- コースのA1とA2は約100レッスンで、1日1レッスンなら3〜4か月。その間もリアルタイム翻訳が毎日実際の単語を加えます。B1はその次の段階です。動詞の活用と二重子音には少し時間がかかり、速さは主に、周りでどれだけイタリア語を聞き、読むかで決まります。
- コースはどのイタリア語を教えますか?
- イタリアの標準イタリア語です。癖のない発音、日常の語彙、友人同士の tu と丁寧な「あなた」にあたる Lei を学びます。地方の方言はコースに含まれません。
- アプリの表示言語が別の言語でもイタリア語を学べますか?
- はい。アプリは10言語すべてに対応しています。レッスンの解説、単語の意味、練習問題の指示はあなたの言語で表示され、イタリア語になるのは教材そのものだけです。