最初の一歩
フランス語はラテン文字を使い、発音を変えるアクセント記号(é, è, ê, ç)が加わります。A0では26の文字、アクセント記号、リエゾンの基本を音声と書き順とともに学び、A1はあいさつと最初の実際の対話から始まります。
パートナーと一緒に
パートナーがフランス語を話すなら、学んでいる間の会話はリアルタイム翻訳が支えます。あなたは自分の言語で話し、相手にはフランス語で届き、いちばん必要だった単語があなたの単語トレーナーに入ります。二人ともフランス語を学ぶなら、1つのコースを共有し、ゲームで互いに競い合えます。
コースをレベルごとに
各レベルで学ぶ内容です。A0とA1は無料、それ以降はプレミアム。1つのサブスクリプションで二人とも使えます。
A0 – 文字と音 無料
フランス語のアルファベットレッスン:5
文字の書き方、アクセント記号で変わる母音、そして最初の単語。
音と最初の単語レッスン:5
最後の文字、フランス語が一つの音として読む二字の組み合わせ、そして誰も発音しない語尾。
A1 – 入門 無料
音とつづりレッスン:5
体系としてのフランス語アルファベット:アクセント記号、発音しない文字、リエゾン、そしてフランス語が規則で読める理由。
あいさつと自己紹介レッスン:5
Bonjour、ça va、je m’appelle:人と出会い、tu と vous を選ぶ。
être・avoir と性レッスン:5
すべての土台となる二つの動詞、そして名詞の性を教えてくれる冠詞。
数・時間・日付レッスン:5
百まで数える、時刻を言う、そしていつかを言う。
家族と所有レッスン:5
Ma famille、mon père、ta sœur:あなたの周りの人たちと、誰のものかの言い方。
規則動詞と否定レッスン:5
Parler、habiter、aimer:フランス語の大半を占める -er 動詞と、「いいえ」の言い方。
街・aller・道案内レッスン:5
Où est la gare ? Je vais au cinéma:場所、移動、そしてそこへの道。
食べ物・飲み物・カフェレッスン:5
Du pain、de la confiture、un café s’il vous plaît:部分冠詞と食卓。
質問するレッスン:5
Est-ce que、qui、quoi、où、quand:フランス語で尋ねる三つの方法。
日常生活と代名動詞レッスン:5
Je me lève、je me douche:朝から夜までの一日と、動詞 faire。
余暇・買い物・服レッスン:5
Sortir、acheter、choisir:自由な時間、お店、そして -ir 動詞。
A2 – 初級 プレミアム
複合過去(passé composé)レッスン:5
J’ai mangé、je suis allé:日常会話の過去形。
- Avoir + 過去分詞:j’ai parlé, j’ai fini
- 不規則な過去分詞:eu, été, fait, pris, vu
- Être + 過去分詞:je suis allé(e)
- チェックポイント:passé composé
- 読解・聞き取りと10問
半過去と過去の対比レッスン:5
Il faisait beau、quand j’étais petit:背景、習慣、そして複合過去との組み合わせ。
- 形:je parlais, nous parlions
- Quand j’étais petit:習慣と背景
- Imparfait か passé composé か:物語とその枠
- チェックポイント:半過去と二つの過去の対比
- 読解・聞き取りと10問
未来形レッスン:5
Je ferai、tu viendras:予定を立てる、約束する、予測する。
- 単純未来:形
- 近接未来か単純未来か
- si + 現在、未来:現実の条件
- チェックポイント:未来
- 読解・聞き取りと10問
目的語の代名詞レッスン:5
Je le vois、je lui parle、j’y vais、j’en veux:すでに言ったことを置き換える。
- le, la, les:直接目的語の代名詞
- lui, leur:間接目的語の代名詞
- y と en
- チェックポイント:目的語の代名詞
- 読解・聞き取りと10問
比較レッスン:5
Plus grand que、le meilleur、aussi bien que:人、場所、習慣を比べる。
- 比較:plus, moins, aussi… que
- 最上級:le plus, le moins
- 場所を描く:都市と田舎
- チェックポイント:比較と場所の描写
- 読解・聞き取りと10問
命令形と助言レッスン:5
Écoute、prenez、ne t’inquiète pas:指示する、頼む、助言する。
- 形:écoute, écoutons, écoutez
- 命令形と代名詞:lève-toi, prends-le
- 助言と指示:il faut、devoir、レシピ
- チェックポイント:命令形と助言
- 読解・聞き取りと10問
関係節:qui・que・oùレッスン:5
La ville où je suis né、l’ami qui parle français:二つの文を一つにつなぐ。
- qui と que:二つの文を一つに
- où:場所と時
- c’est… qui と c’est… que:強調と定義
- チェックポイント:関係詞 qui, que, où
- 読解・聞き取りと10問
家と住まいレッスン:5
Un appartement à louer、une chambre lumineuse:部屋、家具、そして住まいの広告。
- 部屋、家具、位置の前置詞
- 賃貸と物件広告
- 家事と修理:qui fait quoi ?
- チェックポイント:住まいと住宅
- 読解・聞き取りと10問
旅行と休暇レッスン:5
À la gare、à l’hôtel、en vacances:フランス語圏の世界を移動する。
- 駅と空港で
- ホテルで
- 過去形で語る休暇の話
- チェックポイント:旅行と休暇
- 読解・聞き取りと10問
B1 – 中級 プレミアム
接続法現在レッスン:5
Il faut que tu viennes、je veux que tu saches:願望、必要、感情の法。
- 形:que je parle, que nous finissions
- il faut que, je veux que:必要と意志
- je suis content que:感情と疑い
- チェックポイント:接続法現在
- 読解・聞き取りと10問
過去を語るレッスン:5
大過去(plus-que-parfait)と物語の時制:前に、その間に、後に起きたこと。
- 大過去:j’avais déjà mangé
- 三つの過去時制を一つの物語に
- 事実を伝える:ニュースと faits divers
- チェックポイント:過去を語る
- 読解・聞き取りと10問
条件法と仮定レッスン:5
Si j’avais le temps、je voyagerais:願い、丁寧な依頼、そして現実ではない現在。
- Conditionnel présent:形と丁寧さ
- si + imparfait, conditionnel:現実でない現在
- 願い、後悔、提案
- チェックポイント:条件法と仮定
- 読解・聞き取りと10問
間接話法レッスン:5
Il a dit qu’il viendrait、elle m’a demandé si je venais:他の人が言ったことを伝える。
- Il dit que:現在形で人の言葉を伝える
- Il a dit qu’il viendrait:時制のずれ
- 命令と依頼を伝える
- チェックポイント:間接話法
- 読解・聞き取りと10問
受動態と非人称構文レッスン:5
Le pont a été construit en 1900、on dit que、il s’agit de:誰がしたかが問題でないとき。
- 受動態:être +過去分詞
- on、se、非人称の il
- faire faire と se faire faire
- チェックポイント:受動態と非人称の形
- 読解・聞き取りと10問
意見と論拠レッスン:5
À mon avis、je trouve que、par contre:自分の考えと、その理由を言う。
- 意見を述べる
- 原因と結果
- 対立と譲歩
- チェックポイント:意見と論の立て方
- 読解・聞き取りと10問
分詞・ジェロンディフ・不定詞レッスン:5
En travaillant、avant de partir、après avoir mangé:節を一つに圧縮する動詞の形。
- en + 現在分詞:le gérondif
- 不定詞の構文:avant de, après avoir, sans, pour
- 形容詞としての participe présent と書き言葉での使い方
- チェックポイント:分詞・ジェロンディフ・不定詞
- 読解・聞き取りと10問
仕事・勉学・公式なやりとりレッスン:5
Le CV、la lettre de motivation、l’entretien:職業のフランス語とその文体。
- 履歴書と志望動機書
- 面接と vous の話し方
- フランスの大学と学び
- チェックポイント:仕事・学業・あらたまったやりとり
- 読解・聞き取りと10問
日常の文化と慣用句レッスン:5
Ça marche、c’est pas grave、avoir la flemme:人々が実際に話しているフランス語。
- 話し言葉のフランス語:何が変わるか
- からだと食べものの慣用表現
- 暮らしの作法:la bise、l’apéro、les repas
- チェックポイント:暮らしの文化と慣用表現
- 読解・聞き取りと10問
B2 – 中上級 プレミアム
接続法過去と譲歩レッスン:5
Bien qu’il ait plu、je suis content que tu sois venu:過去を伴う接続法と、譲歩の表現。
- 接続法過去:que j’aie fait
- 譲歩:bien que, quoique, malgré, avoir beau
- 法を選ぶ:直説法・接続法・不定詞
- チェックポイント:接続法過去と譲歩
- 読解・聞き取りと10問
条件法過去と後悔レッスン:5
Si j’avais su、je serais venu:現実ではない過去、非難、そして後悔。
- 条件法過去:j’aurais fait, je serais venu
- si + plus-que-parfait, conditionnel passé:現実でない過去
- とがめと後悔:j’aurais dû, tu aurais pu
- チェックポイント:条件法過去と後悔
- 読解・聞き取りと10問
前未来と時の従属節レッスン:5
Quand tu auras fini、dès que je serai arrivé:未来の順序づけと、時を表す従属節の全体系。
- 前未来:j’aurai fini
- 時を表す節:quand, lorsque, dès que, tant que
- 社会の未来について話す
- チェックポイント:前未来と時の節
- 読解・聞き取りと10問
名詞化とフォーマルな文体レッスン:5
La fermeture de l’usine、la baisse des prix:書き言葉のフランス語が動詞を名詞に変えるしくみ。
- 動詞から名詞へ:-tion, -ment, -age, -ure
- 形容詞から名詞へ、そして書き言葉の語調
- あらたまった文章:新聞と役所
- チェックポイント:名詞化とあらたまった語調
- 読解・聞き取りと10問
強調・代名詞・結束性レッスン:5
C’est ce que je disais、celui-ci、en revanche:文章をまとめ、大事なところを指し示す。
- Mise en relief:c’est… qui と中性代名詞
- Celui, le mien, chacun:名詞の代わりをする代名詞
- 文章をつなぎ留める:照応と接続表現
- チェックポイント:強調・代名詞・結束
- 読解・聞き取りと10問
単純過去と文学的な語りレッスン:5
Il entra、elle sourit、ils partirent:物語、報道、歴史の書き言葉の過去。
- 形を覚える:il parla, il finit, il eut, il fut
- passé simple を読む:昔話・小説・歴史
- 物語を書く:視点とリズム
- チェックポイント:passé simple と文学的な語り
- 読解・聞き取りと10問
原因・目的・結果を深くレッスン:5
Faute de temps、de peur que、si bien que:論理的なつなぎの細則。
- 原因:à force de, étant donné que, sous prétexte que
- 目的:pour que, afin de, de peur que, en vue de
- 結果:si bien que, au point de, tellement… que
- チェックポイント:原因・目的・結果
- 読解・聞き取りと10問
論証的な文章レッスン:5
La thèse、les arguments、la nuance:論を組み立て、論に答える。
- 論じる文章の組み立て:構成
- 譲り、反駁し、控えめに言う
- 討論:発言を取り、礼儀正しくさえぎる
- チェックポイント:論じる文章
- 読解・聞き取りと10問
C1 – 上級 プレミアム
法とモダリティレッスン:5
Il se peut、il doit y avoir、tu aurais tort de:確信と態度のニュアンス。
- Devoir, pouvoir, falloir:一つの動詞に二通りの読み
- 規則ではなく選択としての接続法
- 態度を示す言葉:apparemment, franchement, soi-disant
- チェックポイント:法とモダリティを深く
- 読解・聞き取りと10問
文体レベルと変種レッスン:5
Soutenu、courant、familier:一つの意味にいくつものフランス語、そして世界のフランス語。
- 三つの語り口、一つの意味
- 地域のフランス語:ケベック、ベルギー、スイス
- アフリカとカリブ海のフランス語
- チェックポイント:語り口と変種
- 読解・聞き取りと10問
テキストの中の声レッスン:5
Style indirect libre、la focalisation、l’ironie:誰が語っているのか、どうしてそれがわかるのか。
- 小説の声:le style indirect libre
- 皮肉と、言われずに残るもの:l’ironie et l’implicite
- 引用し、だれの言葉かを示す:citer et attribuer
- チェックポイント:文章の中の声
- 読解・聞き取りと10問
上級の結束性と構文レッスン:5
Ledit、ce faisant、à cet égard:長い文と、緊密に結ばれた段落。
- 繰り返さずに指し戻す
- 語順と長い文
- フランス語の句読法と組みかた
- チェックポイント:結束と語順
- 読解・聞き取りと10問
文学的な過去を書くレッスン:5
Passé simple、passé antérieur、そしてよく書かれた一ページの時制。
- passé simple で書く:すべての人称
- passé antérieur と過去の体系すべて
- 文学的な散文における描写とリズム
- チェックポイント:文学の過去をつくる
- 読解・聞き取りと10問
慣用句・連語・接頭辞レッスン:5
Mettre la main à la pâte、un froid glacial、dé-、re-、-âtre:語をいちばん細かな粒で見る。
- コロケーション:連れ立って歩く語たち
- 接頭辞と接尾辞:初めて出会う語を読む
- ことわざと、フランス語が考えるときの像
- チェックポイント:コロケーション、語形成、ことわざ
- 読解・聞き取りと10問
修辞と演説レッスン:5
L’exorde、la question rhétorique、l’anaphore:説得するために話す。
- 演説の三つの部分
- 論じるときの修辞技法
- 口頭発表:組み立てと話し方
- チェックポイント:修辞と人前で話すこと
- 読解・聞き取りと10問
C2 – 熟達 プレミアム
複雑な構文レッスン:5
Les participiales、la subordination multiple、l’infinitive:構文の限界まで広げたフランス語。
- 分詞構文と独立した言い回し
- 不定詞節と知覚動詞
- 入れ子の従属節と、そのほどき方
- チェックポイント:複雑な構文
- 読解・聞き取りと10問
フランス語の歴史レッスン:5
ラテン語から古フランス語、そしてアカデミー・フランセーズへ:フランス語が今の姿と音を持つ理由。
- ラテン語から古フランス語へ
- 中期フランス語から古典的な規範へ
- 近代のフランス語:革命、学校、改革
- チェックポイント:フランス語の歴史
- 読解・聞き取りと10問
フランス文学を読むレッスン:5
モンテーニュからアニー・エルノーまで:言葉そのもののために読む正典。
- 古典を読む:モンテーニュ、モリエール、ラ・フォンテーヌ
- 十九世紀:ユゴー、フロベール、ボードレール、ゾラ
- 二十世紀と二十一世紀
- チェックポイント:フランス文学を読む
- 読解・聞き取りと10問
語用論と暗黙の意味レッスン:5
Ce que l’on dit sans le dire:丁寧さ、面子、そしてフランス語の会話の暗黙のルール。
- フランス語の丁寧さの組み立て方
- 会話:話す順番、つなぎ語、言い直し
- 文化と語用:批判・ほめことば・招待
- チェックポイント:語用と、言われないこと
- 読解・聞き取りと10問
翻訳と通訳レッスン:5
Traduire, c’est trahir ?(翻訳は裏切りか):フランス語と別の言語の間で意味を伝える。
- 翻訳の技法
- 訳しきれない語と文化的な下敷き
- 通訳:その場で言い直す
- チェックポイント:訳すことと通訳すること
- 読解・聞き取りと10問
規範・慣用・変異レッスン:5
Le bon usage と生きた言語:何が「正しい」かを決める。
- 迷いの文法 – 一致と落とし穴
- 社会言語学的な変異
- 包摂的な書き方と性をめぐる議論
- チェックポイント – 規範と慣用と変異
- 読解・聞き取りと10問
頂上:実践の中の熟達レッスン:5
教養ある母語話者のように読み、書き、話す:最後の一歩。
- 歯ごたえのある文章を読む
- 文体を持って書く。変化と声
- C2で話す。即興の論
- チェックポイント:頂 – 実践の熟達
- 読解・聞き取りと10問
このコースについての質問
- フランス語でB1に達するにはどれくらいかかりますか?
- コースのA1とA2は約100レッスンで、1日1レッスンなら3〜4か月。その間もリアルタイム翻訳が毎日実際の単語を加えます。B1はその次の段階で、速さは主に、周りでどれだけフランス語を聞き、読むかで決まります。
- アクセント記号とリエゾンは難しいですか?
- 見た目ほどではありません。A0ではアクセント記号を文字ごとに音声で学び(é、è、ê、çなど)、続いて単語どうしをつなぐリエゾンの基本を学んでから、A1で話し始めます。その後のスピーキング練習で発音を確認します。
- アプリの表示言語が別の言語でもフランス語を学べますか?
- はい。アプリは7言語すべてに対応しています。レッスンの解説、単語の意味、練習問題の指示はあなたの言語で表示され、フランス語になるのは教材そのものだけです。